학생 마음건강 위기 상황에 대응하는 교육 현장이 의료기관 연계와 보호자 협조, 교직원의 심리적 부담 등 여러 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 교육부는 이러한 문제에 대응하기 위해 학교와 교육청 등 9곳을 직접 찾아 해결 방안을 모색한다.

교육부는 10일부터 30일까지 학생 마음건강 위기 대응을 위한 맞춤형 현장 자문을 실시한다고 9일 밝혔다.

이번 자문은 최근 학생 마음건강 위기 사안이 발생했거나 위기 징후가 증가한 교육 현장을 지원하기 위한 조치다.

당초 23개 기관이 자문을 신청했다. 교육부는 위기 상황의 긴급성과 반복 가능성 등을 고려해 9곳을 우선 선정했다. 시도교육청과 교육지원청, 학교가 각각 3곳이다.

신청 기관들이 호소한 어려움은 다양했다.

우선 사회관계망서비스(SNS)를 통한 위기 관련 콘텐츠 확산과 또래 학생의 모방 위험을 주요 문제로 꼽았다. 인근 학교에 소문이 퍼졌을 때 대응하는 방법과 학생들에게 상황을 안내하는 방식에도 어려움을 호소했다.

보호자와의 협조도 문제였다. 일부 보호자가 치료나 전문기관 연계를 거부할 경우 대응 방법을 찾기 어렵다는 것이다. 학생에 대한 낙인 우려와 학교·가정 간 인식 차이도 해결 과제로 제시됐다.

의료기관 연계에도 한계가 있었다. 정신건강 진료 대기가 길고 입원 병상이 부족하다는 의견이 나왔다. 여러 문제를 함께 지원할 전문기관이 부족하다는 지적도 있었다.

반복되는 위기 상황에 대응하는 교직원의 심리적 부담도 컸다. 평소 어려움을 드러내지 않는 학생의 위기 징후를 조기에 발견하는 방법도 과제로 꼽혔다.

교육부는 이러한 현장 의견을 토대로 기관별 맞춤형 자문을 제공한다.

자문단에는 정신건강의학과 전문의와 학교 상담 분야 교수, 한국교육환경보호원, 순천향대학교 마음건강증진연구센터 관계자 등이 참여한다.

이들은 위기 상황 발생 이후 학교 안정화와 학생·교직원 심리 지원 방안을 살핀다. 고위험군 학생의 지속적인 관리와 보호자 소통, 위(Wee)센터·의료기관 등 지역 전문기관과의 연계 방안도 제시한다.

교육부는 앞으로도 위기 상황이 반복되거나 긴급한 지원이 필요한 학교를 직접 방문해 대응할 방침이다.

김태경 교육부 학생건강안전정책국장은 "이번 자문 활동을 통해 현장의 어려움을 세심하게 살피고, 학교와 교육청이 위기 상황을 효과적으로 예방하고 대응할 수 있도록 지원하겠다"고 밝혔다.

kjh7@news1.kr